يعقد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، ومحمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، غدًا الأربعاء، مؤتمرًا صحفيًا للإعلان عن بعض الحلول والتحديات التي تواجه منظومة التعليم قبل الجامعي، حيث من المتوقع أن يتم الكشف عن بعض الملامح الرئيسية للخطة المستقبلية للمنظومة التعليمية، خاصة أن هناك العديد من التحديات التي تحتاج وضع حلول جذرية، من أبرزها مشكلة كثافة الطلاب في الفصول، وارتفاع نسب الغياب بالمدارس، وإعادة هيكلة التعليم الثانوي، والعجز الكبير في أعداد المعلمين بجميع المراحل، ومن المتوقع أن تحقق القرارات الجديدة رؤية تطوير المنظمة التعليمية 2023م، بإتاحة الوقت للتركيز على إكساب الطلاب المهارات والمعارف من خلال طرق التدريس، لتلبية احتياجات سوق العمل الذي يشهد تغيرات متسارعة في الاقتصاد والتكنولوجيا، ونوضح في السطور التالية التفاصيل الجديدة لتطوير نظام الثانوية العامة في العام الدراسي الجديد 2025م، وموضوعات أخرى ذات صلة.
تفاصيل جديدة لتطوير نظام الثانوية العامة
وافق المجلس الأعلى للتعليم ما قبل الجامعي، على إعادة هيكلة منظومة الثانوية العامة وفقًا للنظم العالمية، ومن المتوقع أن يتم الاعلان غدًا في مؤتمر صحفي، يعقده رئيس مجلس الوزراء ووزير التربية والتعليم، لوضع للإعلان عن حلول التحديات التي تواجه منظومة التعليم قبل الجامعي، ومن المتوقع أن تكون الملامح الأساسية لتطوير نظام الثانوية العامة، على هذا النحو:
- إتاحة فرصًا عديدة بدلًا من فرصة واحدة.
- إلغاء الشعبتين العلمي والأدبي.
- إتاحة قطاعات مؤهلة للجامعات (الطبي- الهندسي- العلوم الإنسانية- الذكاء الاصطناعي).
- مرونة التحويل بين المسارات المتعددة.
- مناهج مواكبة للعصر.
- تضمين المناهج للقضايا المعاصرة (التنمية المستدامة- التغيرات المناخية- التنوع الحيوي- القضية السكانية.. الخ).
مسارات نظام الثانوية العامة الجديد
كانت وزارة التعليم، قد كشفت عن الملامح الأساسية لنظام الثانوية العامة الجديد، موضحة أنه لن يكون به تشعيب لعلمي وأدبي، وأنه سيكون عبارة عن مسارات، وكل مسار يؤهل لقطاع معين من الكليات، بحيث يدرس الطالب المواد المؤهلة لكل قطاع، فضلًا عن تعدد الفرص لتحسين أداء الطلاب فى الامتحانات، بالإضافة إلى مراعاة وظائف المستقبل وسوق العمل، بحيث يكون هناك 4 مسارات وهي:
- مسار القطاع الطبي.
- مسار القطاع الهندسي.
- مسار العلوم الإنسانية.
- مسار الذكاء الاصطناعي.
على أن يكون لكل مسار من الأربعة، دراسة 4 مواد دراسية، تتناسب مع طبيعة الدراسة، منهم مادتين مؤهلتين لقطاع كليات بعينها، ومادتين أخرتين أساسيتين، ومن خلال هذه المواد سيلتحق الطالب في القطاع المناسب لتخصصه.