مع بدء امتحانات الثانوية العامة، يواجه طلاب الصف الثالث الثانوي حالة من الحيرة والارتباك حول جمع كلمة “أخطبوط” حيث يؤدي الطلاب يوم الأحد المقبل امتحان مادة اللغة العربية في لجان مؤمنة ومراقبة، وسط إجراءات احترازية لحماية صحتهم.
وفي هذا السياق، أوضح الدكتور أحمد عبدالعظيم، عضو مجمع اللغة العربية، أن جمع كلمة “أخطبوط” يمكن أن يكون “أُخْطَبوطات” أو “أخاطب” ورغم وضوح الإجابة، فإن الكلمة تظل واحدة من المفردات التي تثير جدلاً بين الطلاب، بسبب عدم شيوع استخدامها في الحياة اليومية.
تُعتبر كلمة “أخطبوط” من الأمثلة التي تظهر التحديات التي يواجهها الطلاب في فهم قواعد اللغة العربية، خاصةً فيما يتعلق بجمع التكسير فتعدد أشكال الجمع قد يؤدي إلى ارتباك الطلاب، خصوصًا في ظل الضغوط النفسية التي تصاحب فترة الامتحانات.
من ناحية أخرى، دعا عدد من التربويين إلى ضرورة تحديث المناهج الدراسية لتشمل كلمات أكثر شيوعًا ووضوحًا، مما يسهل على الطلاب فهم القواعد اللغوية وتطبيقها بشكل صحيح واعتبروا أن إدراج كلمات نادرة أو صعبة قد يزيد من التحديات التي يواجهها الطلاب في الاختبارات.
وعبّر الطلاب عبر منصات التواصل الاجتماعي عن استيائهم من الأسئلة المتعلقة بجمع الكلمات النادرة، مطالبين بمراجعة شاملة للمحتوى الدراسي حيث أكد العديد منهم أن التركيز على الكلمات المستخدمة في الحياة اليومية سيكون أكثر فائدة لهم.
تؤكد هذه الحادثة على أهمية تعزيز مهارات اللغة العربية لدى الطلاب من خلال تعليمهم استخدام المفردات بطريقة تتماشى مع واقعهم اليومي ويأمل المعلمون والمهتمون في المجال التعليمي أن تسهم هذه النقاشات في تحسين فهم الطلاب للغة وتعزيز قدرتهم على التعبير بوضوح وثقة.