“بقى أشهر من النار على علم” .. شاهد إجابة طالب علي سؤال فى امتحان اللغه العربيه أبكت الملايين ورد فعل غريب من المصحح .. قلب الدنيا رأسا على عقب من ساعتها !!!

أثارت إجابة أحد الطلاب على سؤال إعراب جملة دينية اهتماماً واسعاً في الأوساط التعليمية ووسائل التواصل الاجتماعي وهذه الواقعة أظهرت كيفية تداخل القيم الدينية والأخلاقية مع العملية التعليمية مما استدعى نقاشات حول تأثير التربية على سلوك الطلاب وأهمية المبادئ الأخلاقية في التعليم.

رد فعل الطالب على سؤال الإعراب

في امتحان اللغة العربية طُرح سؤال حول إعراب الجملة “خلق الله الإنسان من عجل” ، واختار الطالب إعراب كلمة “خلق” كفعل ماضٍ ، ولكنه امتنع عن ذكر الفاعل احترامًا لله ، وقد برر ذلك بقوله : “لن أكتب مبيناً للمجهول تأدباً مع الله عز وجل” ، وهذه الإجابة كانت غير متوقعة ولاقى رد الفعل هذا تفاعلاً كبيراً على منصات التواصل الاجتماعي حيث أشار العديد إلى أدب الطالب ووعيه.

تقدير المعلم للطالب

عبر المعلم عن إعجابه بأدب الطالب وأظهر تقديره الكبير له حيث كتب على ورقة الإجابة: “بارك الله في أدبك وعلمك أحسنت ممتاز” ، كما منح الطالب الدرجة الكاملة في الامتحان وهو ما يعكس تقديره للوعي الديني والأخلاقي الذي أظهره الطالب ، وهذه الخطوة كانت بمثابة تشجيع للمبادئ التي يمثلها الطالب وتأكيد على أهمية القيم في التعليم.

تفاعل الجمهور على وسائل التواصل الاجتماعي

تفاعل مستخدمو وسائل التواصل الاجتماعي بشكل واسع مع الحادثة حيث أبدى الكثيرون إعجابهم بأخلاق الطالب وذكائه ، واعتبر البعض أن تصرف الطالب يعكس التربية السليمة التي تلقاها من والديه وأن مثل هؤلاء الطلاب يحملون آمال المستقبل ، بينما عبر آخرون عن اعتزازهم بوجود طلاب يظهرون درجة عالية من الوعي الديني والأخلاقي مما يبعث على الاطمئنان لمستقبل الوطن.

أهمية القيم الدينية والأخلاقية في التعليم

تمثل هذه الواقعة نموذجاً حياً لأهمية القيم الدينية والأخلاقية في التعليم وتعكس كيفية تأثير هذه القيم على سلوكيات الطلاب والمعلمين وتعزيز الروح الأخلاقية في الأجواء التعليمية ، كما يظهر هذا الموقف أهمية التربية السليمة وتأثيرها العميق في تشكيل جيل واعٍ ومتقبل ، ويؤكد على دور القيم الدينية في بناء مجتمع متماسك وواعٍ.

 

إجابات غير تقليدية من طلاب آخرين

لم تكن هذه الحادثة الوحيدة التي أثارت الجدل في الامتحانات ، فقد شهدت بعض الامتحانات إجابات غريبة لطالبين آخرين:

  • الطالب الذي اعتبر التاريخ “قصة” عندما سُئل عن تأثير الحضارات القديمة ، كتب الطالب “الحضارات القديمة كانت كقصة حب طويلة انتهت بنهاية مفتوحة”، وأثار هذا التعبير دهشة المعلمين واعتبره البعض تلميحاً لمدى تأثير الرواية في التفكير.
  •  الطالبة التي ربطت الرياضيات بالفن ففي امتحان الرياضيات عندما سُئلت عن مفهوم النسبة ، أجابت: “النسبة مثل لوحة فنية تحتاج للتوازن بين الألوان حتى تكون جميلة” ، ورغم غرابة الجواب إلا أن المعلم اعتبرها تعبيراً مبدعاً.