المعلمون المخلصون يوجهون الطلاب بأفضل ما لديهم من قدرات، والمعلم له دور قيادي في إدارة وتنظيم الصف، وتحقيق نوع من التواصل بينه وبين طلبته باستخدام مهاراته المناسبة، ولا يمكن الاستغناء عن المعلم، فهو حجر الأساس في الوطن، بفضله يتخرج المهندس والطبيب والسياسي والاقتصادي والعامل والمزارع وجميع فئات المجتمع، وتسعى الدولة لرفع المستوى المعيشي للمعلمين، وذلك من خلال تطبيق منظومة التعليم الجديدة، وتوفير الحوافز لهم من خلال تقدير عملهم، ورفع الكادر التعليمي من 10% إلى 12%، وفق تعليمات رئيس الجمهورية، ومؤخرًا أوصت لجنة الخطة والموازنة بمجلس النواب بدعم موازنة التربية والتعليم والتعليم الفني، وصرف حافز إضافي لفئات معينة من المعلمين، وهذا ما سنوضح تفاصيله في السطور التالية، وموضوعات أخرى ذات صلة.
حافز إضافي لهؤلاء المعلمين
أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطابًا إلى المديريات، تؤكد خلاله إضافة معلمين الصف الأول الإعدادي، للفئات المستحقة لصرف حافز تطوير التعليم، مع مراعاة تطبيق قواعد الاستحقاق والصرف السابق تطبيقها، على الفئات المشاركة في العام الدراسي السابق، وذلك ضمن مجهودات الدولة لرفع المستوى المعيشي للفئات المشاركة في منظومة التعليم الجديدة، وبناء على توصية لجنة الخطة والموازنة بمجلس النواب بدعم موازنة وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الباب الأول أجور وتعويضات العاملين بمبلغ 500 مليون جنيه، تخصص كحوافز لمدرسي وموجهي ووكلاء ومديري رياض الأطفال ومدرسي وموجهي ومديري المدارس الابتدائية والمدارس المتعددة من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الأول الإعدادي.
الصرف بصفة عاجلة
وجهت وزارة التعليم أيضًا، على أن يتم اتخاذ الاجراءات اللازمة لإضافة فئات الصف الأول الإعدادي للفئات المستحقة، مشددة على أن يكون الصرف بصفة عاجلة وفي أقرب وقت ممكن دون أي تأخير، وذلك بداية من أول أكتوبر 2024م، من الاعتمادات الموجودة ضمن حافز تطوير التعليم قبل الجامعي ببند 30/3، لحين موافاة المالية مديريات التربية والتعليم بالدعم المخصص لهذا الغرض.
ضوابط صرف حافز تطوير التعليم
تم وضع ضوابط لصرف حافز تطوير الأداء للمعلمين، وهي:
- أن يكون المعلم على رأس العمل ويكون شاغلا للوظيفة بصفة أصلية أو منتدب للتدريس في الصفوف المشار اليها.
- أن يكون المعلم مخاطبا بقانون الكادر رقم ١٥٥ لسنة ۲۰۰۷ وتعديلاته، وإحضار صحيفة أحوال لكل معلم يدرج اسمه بالكشوف.
- أن يكون المعلم مدربا على المنظومة الجديدة للتعليم.
- عدم تجاوز المعدلات للصفوف الأولى 2 معلم لكل فصل ،2 معلمة لقاعة رياض الأطفال ، معلم لغة انجليزية بواقع : حصص للفصل االواحد ( معلم لكل 5 فصول ).
- لا يجوز تجزئة الباقة في الصفوف الأولى بأي حال من الأحوال : باقة اللغة العربية والتربية الدينية والتوكاتسو والبدنية والقيم، و باقة الرياضيات والمتعدد.
- في حالة وجود معلم بالحصة يتم اسناد الفصل له ولا يتم ادراج اسم معلم للصرف عن نفس الحصص لنفس الصف وسيتم مضاهاة ذلك مع كشوف العاملين بالحصة وجداولهم.
- في حالة وجود عجز بالمدرسة يتم مخاطبة السيد مدير عام الإدارة ومدير المرحلة الابتدائية لتوفير بدائل ( بالأجر / الندب / … ).
- الحضور 20 يوم عمل توقيع شهريا عدا شهر فبراير ( 18 توقيع ).
- اعتبار أيام الاجازات الرسمية والأعياد أيام عمل فعلية وتحسب ضمن التوقيعات.
- في حالة الغياب بما يجاوز خمسة أيام شهريا من أيام العمل الفعلية يحرم المعلم من صرف الحافز.
- يجوز الجمع المستحقي حافز الصفوف الأولى ورياض الأطفال وكل من حافز المدارس الرسمية لغات.
- يخفض الحافز بنسبة 25 للمستحق في حالة عدم تنفيذ التكليفات التي تصدر من إدارة المدرسة.
- المعلم المنتدب من المرحلة الإعدادية أو الثانوية للعمل في المرحلة الابتدائية ويعمل داخل المنظومة يستحق صرف الحافز بعدد أيام العمل داخل المدرسة المنتدب اليها .