يتعرض المعلمون أثناء تصحيح الامتحانات لمواقف صادمة، بسبب إجابات الطلاب التي تأتي أحيانا بعيدة عن المتوقع والمنهج، و ففي بعض الأحيان، يقدم الطلاب إجابات خاطئة لكنها ضمن المحتوى الدراسي، ولكن في أوقات أخرى تأتي الإجابات غريبة وخارج سياق المناهج الدراسية، ما يعكس نوعا من اللامبالاة وقلة الجدية، ويبدو أن بعض الطلاب يعبرون عن خيالهم بطرق طريفة، ما يجعل إجاباتهم غير مألوفة وتثير تعجب المصححين، و مثل هذه الحالات تشهد انتشارا كبيرا على مواقع التواصل الاجتماعي، حيث يتم تداول بعض الإجابات المثيرة للجدل.
إجابة طالب تثير الجدل في امتحان التاريخ
أحد الأمثلة الطريفة التي أثارت جدلا واسعا مؤخرا هي إجابة لطالب في الصف الرابع الابتدائي على أسئلة في امتحان التاريخ، و كانت إجاباته صادمة للمصححين وأثارت تفاعلا واسعا بين المعلمين ورواد مواقع التواصل، و عندما سئل الطالب عن “من أين بدأت الحرب العالمية الثانية”، أجاب بأنها بدأت من “صفحة 47 من كتاب التاريخ”، وعند سؤاله عن شخصية “هتلر”، قام برسم وجه وأشار إليه باعتباره هتلر، هذا النوع من الإجابات لاقى تفاعلا ساخرا وانتقادا كبيراعلى مواقع التواصل الاجتماعي، ما أثار النقاش حول نوعية التعليم ومدى فاعلية المناهج.
ضرورة مراجعة أسلوب التدريس والمناهج التعليمية
مثل هذه الوقائع لا تقتصر على المرحلة الابتدائية فقط، بل تتكرر في مختلف المراحل التعليمية وصولا إلى الجامعات، وقد دفعت هذه الحالات إلى التساؤل حول الأساليب التعليمية وطرق التدريس المستخدمة في المدارس، وأثيرت نقاشات حول ضرورة تعديل المناهج التعليمية بحيث تتلاءم مع مستوى الطلاب العقلي والمعرفي، إضافة إلى أهمية التركيز على فهم عقول الطلاب وطريقة توجيههم للتعبير عن أفكارهم بشكل صحيح.