أثارت مواقع التواصل الاجتماعي جدلا كبيرا بعد قيام أحد الطلاب بنشر صورة لورقة إجابته في امتحان اللغة الإنجليزية، حيث استخدم أسلوب الكتابة المعروف بـ”الفرانكو” للإجابة على الأسئلة، وأوضح الطالب في ورقته أنه يشارك في فعاليات مختلفة، مثل الحفلات الموسيقية وكأس الأمم الإفريقية، بالإضافة إلى التعاون مع وزارتي الصحة والشباب والرياضة، كانت إجاباته مكتوبة بالكامل بالفرانكو، وهو الأسلوب الذي يعتمد على استخدام الحروف اللاتينية لكتابة الكلمات العربية، والذي يعد شائعا في محادثات وسائل التواصل.
إجابات غريبة
هذا الموقف لم يكن الوحيد، حيث بات العديد من الطلاب يستخدمون وسائل التواصل للتعبير عن تجاربهم في الامتحانات، سواء من خلال منشورات طريفة أو مواقف غير تقليدية واجهوها، خلال السنوات الأخيرة، ظهرت أمثلة عديدة تعكس ردود أفعال الطلاب المختلفة خلال الامتحانات، من بين هذه المواقف، تحدثت الطالبة هاجر أحمد علي عن تجربتها في إحدى المواد الدراسية، حيث أشارت إلى أن الامتحان شمل جميع أجزاء المنهج، لكنها لم تتمكن من الإجابة سوى على سؤالين فقط، وفي محاولتها شرح موقفها، كتبت للدكتور في ورقة الإجابة: “أعرف إجابات بقية الأسئلة، لكنني شعرت بالتعب ولم أتمكن من الاستمرار، وأتمنى أن تفهم وضعي وتمنحني الدرجات”. 
واقعة أخرى
- وفي موقف آخر، أوضحت الطالبة أسماء عمارة أن أستاذ المادة كان قد وعد الطلاب بإلغاء أحد الفصول من المقرر الدراسي، لكن المفاجأة أن أسئلة الامتحان كانت بالكامل من هذا الفصل الملغي، وأشارت إلى أن معظم الطلاب كتبوا في أوراقهم: “يا دكتور، لقد نسيت أن هذا الفصل ملغي”، ثم غادروا القاعة دون استكمال الامتحان، وأضافت أن ما قد يخفف من أثر هذه الأزمة هو حصول الطلاب على درجات في الجزء العملي، مما قد يساعدهم على النجاح.
- أما الطالب أحمد، فقد وصف موقفا طريفا تعرض له أثناء أحد الامتحانات، قال أحمد إنه كان يعتقد أنه مستعد تماما، لكنه عندما دخل القاعة، استحوذت أغنية معينة على تفكيره ولم يستطع تذكر أي شيء آخر، لذا قرر كتابة كلمات الأغنية بالعربية في ورقة الإجابة.
تظهر هذه المواقف مدى تنوع تفاعلات الطلاب مع الامتحانات، وتسلط الضوء على الطابع الإنساني والطريف لهذه التجارب، والتي تعكس تحديات يواجهونها بأساليب غير تقليدية.