في كثير من الأحيان، يواجه المعلمون إجابات غير متوقعة من الطلاب أثناء تصحيح الامتحانات وقد يلجأ بعض الطلاب إلى تخمين الإجابة أو كتابة أي رد يعتقدون أنه مناسب، مما يتعارض مع توقعات المعلمين الذين ينتظرون إجابات واضحة ومنطقية مستمدة من المنهج الدراسي ومع ذلك، في حالة استثنائية، حوّل طالب ورقة إجابته إلى رسالة تعبر عن مشكلة شخصية عميقة، متجاهلًا تمامًا الأسئلة المطروحة في الامتحان.
إجابة الطالب غير المتوقعة
في امتحان مادة اللغة العربية، حضر جميع الطلاب وأجابوا على الأسئلة وفقًا لما طُلب منهم ولكن أحد الطلاب قدم إجابة صدمت المعلمين أثناء عملية التصحيح وبدلاً من الإجابة عن الأسئلة المطروحة، استغل الطالب ورقة الامتحان للتعبير عن مشاعر القلق، الخوف، والاكتئاب التي يمر بها وهذه الكلمات التي خطّها الطالب كانت كافية لإثارة دهشة وتساؤلات المعلمين حول حالته النفسية وظروفه الشخصية.
رد فعل المعلم تجاه الموقف
عند رؤية هذه الإجابة غير التقليدية، أدرك المعلم أهمية التدخل الفوري وقرر المعلم التحدث مع الطالب بشكل شخصي لفهم ما يعانيه بالإضافة إلى ذلك، قام بإحالة الطالب إلى الأخصائي النفسي لتقديم الدعم اللازم له. هذا القرار يعكس حرص المعلم على رعاية الجانب النفسي للطلاب بجانب تعليمهم الأكاديمي.