في أحد امتحانات اللغة العربية، كان هناك سؤال في مادة النحو يتطلب من الطلاب إعراب كلمة من آية قرآنية، ولعل ما ميز إجابة أحد الطلاب في الصف الابتدائي هو أدبه العميق ووعيه الكبير رغم صغر سنه، والإجابة التي قدمها لم تكن مجرد إجابة نحوية، بل عكست احترامًا بالغًا لله سبحانه وتعالى وتقديرًا لمقامه، حيث امتنع عن إعراب كلمة معينة بطريقة قد تبدو غير مناسبة في سياق الآية القرآنية، هذه الإجابة أثارت دهشة المعلم، الذي أُعجب بحسن تربية الطالب ووعيه الديني.
السؤال في الامتحان
في امتحان اللغة العربية، كان أحد الأسئلة يتعلق بإعراب كلمة “خلق” في الآية القرآنية “خلق الله الإنسان من عجل”، وكان السؤال يتطلب من الطالب تحديد نوع الفعل وإعرابه بشكل دقيق.
إجابة الطالب
أجاب الطالب، الذي كان في الصف الابتدائي، بأن “خلق” فعل ماضٍ، ولكنه لم يذكر أنها مبنية للمجهول، معتبرًا أن ذلك غير مناسب مع الله سبحانه وتعالى، وكانت إجابته تبرز احترامه الشديد لله وعدم رغبته في استخدام صيغة المبني للمجهول في هذا السياق.
دهشة المعلم
عندما قرأ المعلم إجابة الطالب، شعر بدهشة كبيرة من مدى أدب الطالب ووعيه، فقد أظهر الطفل في إجابته احترامًا عميقًا لله سبحانه وتعالى، مع مراعاة السياق الديني، رغم صغر سنه.
دلالة الإجابة
كانت إجابة الطالب تعكس تربية سليمة وفهمًا عميقًا للمفاهيم الدينية، حيث أن الإجابة كانت مرتبطة بالأدب في التعبير عن الله وعدم المساس بمقامه، كما أظهرت الإجابة اهتمامه بفهم المعنى الروحي للنص القرآني.
أهمية التربية
من خلال هذه الإجابة، يظهر مدى تأثير التربية السليمة على الطفل، التي تزرع فيه احترامًا لله ولتعاليمه، وتساعده على التفاعل مع العلوم والمعارف بروح من الأدب والاحترام.