في واقعة أثارت ضجة واسعة على مواقع التواصل الاجتماعي، تداول رواد هذه المواقع صورة لإجابات طالب في أحد الامتحانات، مما دفع معلمه إلى منح الطالب صفرًا وتحويله إلى عيادة نفسية جاءت هذه الحادثة في وقت امتحانات منتصف العام الدراسي، حيث أظهرت إجابات الطالب على ثلاثة أسئلة عامة بطريقة غير تقليدية، مما أثار استغراب المعلم وجعل منه موضوعًا للحديث في الأوساط التعليمية.
كان السؤال الأول في الامتحان يتعلق بعدد أنواع السمك، إلا أن إجابة الطالب كانت غير مألوفة حيث ذكر السمك المقلي، المشوي على الفحم، والمشوي في الفرن وعند سؤاله عن معنى “الذهب الأسود”، أبدى الطالب اعترافه بعدم معرفته بالإجابة، مشيرًا إلى أنه كان في المستشفى مع والدته المريضة أما في السؤال عن فوائد الجمبري، فقد كتب الطالب إجابة غريبة ذكر فيها أن الجمبري يجلب الحرارة للجسم، يقوي الركبتين، يزيد من فرص الإنجاب، ويعد مفيدًا للمتزوجين.
ويُلاحظ أن مثل هذه الحالات من الهزل واللامبالاة في الإجابات ليست غريبة عن بعض الطلاب الذين يعتقدون أن المزاح في الامتحانات قد يكون غير مؤثر على نتائجهم الأكاديمية، رغم أن ذلك قد يؤثر بشكل سلبي على مستقبلهم الدراسي.
وفي سياق مشابه، أثارت رسالة تلميذة في امتحان اللغة الإنجليزية الجدل على “فيسبوك”، حيث طالبت المعلمة بنجاحها بسبب الحالة الصحية لوالدتها، وذكرت أنها ستدعو لها وقد لاقت الرسالة ردود فعل متباينة بين مؤيد لأسلوبها العاطفي ومعارض له.
تسلط هذه الحوادث الضوء على التحديات التي يواجهها المعلمون والطلاب في النظام التعليمي، وتؤكد على أهمية تعزيز الوعي بالجدية والتحصيل العلمي والابتعاد عن الأساليب التي قد تؤثر سلبًا على المستقبل الأكاديمي للطلاب.