في الآونة الأخيرة أثار سؤال امتحاني في مادة اللغة العربية للثانوية العامة في مصر حالة من الجدل والدهشة بين الطلاب والمعلمين على حد سواء، السؤال كان بسيطا ظاهريا وهو: “ما هو جمع كلمة إنسان” لكن الإجابة الصحيحة التي وردت في الامتحان كانت “إنس” وهو ما أدهش الكثيرين، في حين أن الإجابة الأكثر شيوعا في الحياة اليومية هي “أناس” كانت الإجابة الفصيحة التي أوردها السؤال هي “إنس”، هذا الاختلاف أثار العديد من التساؤلات بين الطلاب حول مدى دقة ما تعلموه في المدارس مقارنة بالمعايير اللغوية الفصحى.
أهمية التفريق بين الفصيح والدارج
اللغة العربية باعتبارها إحدى أعرق وأغنى اللغات في العالم تحتوي على قواعد لغوية دقيقة ومتشعبة، من هذه القواعد نجد التفرقة بين ما هو فصيح وما هو دارج في الاستخدام اليومي، على الرغم من أن “أناس” تستخدم على نطاق واسع بين الناس في المحادثات اليومية كجمع لكلمة “إنسان” إلا أن “إنس” هو الجمع الفصيح كما ورد في القواميس العربية وهو يتماشى مع القواعد النحوية التي تحدد طريقة جمع الكلمات، هذه الملاحظة تلقي الضوء على أهمية التعرف على الفروق بين الاستخدام الشائع والفصيح الأمر الذي يمكن أن يكون محيرا للبعض خاصة في سياق التعليم الأكاديمي.
تعزيز التفكير النقدي عبر الأسئلة اللغوية
السؤال حول جمع كلمة “إنسان” لا يعكس فقط التحدي اللغوي بل يبرز أيضا الأهداف التعليمية الحديثة التي تركز على تنمية التفكير النقدي لدى الطلاب، في العصر الحديث لم يعد التعليم مجرد حفظ للمعلومات بل أصبح يعتمد بشكل كبير على القدرة على التحليل والتفكير النقدي، هذا النوع من الأسئلة يهدف إلى دفع الطلاب للتفكير بشكل أعمق في طبيعة اللغة وقواعدها مما يساعدهم على تجاوز الإجابات السطحية والبحث في الجوانب اللغوية الأكثر تعقيدا، وبهذا لا يساعد هذا السؤال في فهم اللغة فقط بل يعزز أيضا مهارات التفكير التحليلي التي ستكون مفيدة في مختلف المجالات المستقبلية.