شهدت إحدى الجامعات واقعة غريبة أثارت جدلا واسعا، حيث أقدم طالب على كتابة كلمات أغنية شهيرة بدلا من الإجابة العلمية المطلوبة في أحد امتحانات المواد النظرية، و هذا التصرف أثار غضب أستاذ المادة وأحدث ضجة بين الطلاب والأساتذة على حد سواء، و الحادثة ألقت الضوء على ظاهرة متزايدة تعكس التحديات التي يواجهها الطلاب في التعامل مع أسئلة الامتحانات، خاصة في الكليات النظرية، ومن خلال موقعنا بوابة الزهراء الإخبارية اليكم التفاصيل.
ظاهرة كتابة الأغاني والأدعية في الامتحانات
هذه الواقعة جزءاً من ظاهرة بدأت بالانتشار في بعض الجامعات، حيث يلجأ بعض الطلاب إلى كتابة الأغاني أو الأدعية على أوراق الامتحانات بدلا من الإجابات الأكاديمية، و تنتشر هذه الظاهرة بشكل ملحوظ في كليات التجارة والاداب التي تعتمد على المواد النظرية، وغالبا ما يلجأ الطلاب إلى هذه التصرفات عندما تكون الأسئلة غير متوقعة أو تمثل صعوبة بالغة، معتقدين أن كتابة أي محتوى قد يمنحهم فرصة للحصول على درجات أو على الأقل ترك انطباع طريف لدى الأستاذ.
أسباب الأفعال الغريبة وانعكاساتها
يعزو بعض الطلاب هذه التصرفات إلى اعتقاد خاطئ بأن الأساتذة قد لا يدققون في نوعية الإجابات بقدر ما يهتمون بعدد الكلمات أو الأسطر المكتوبة، و هذا التصور يؤدي إلى تدهور المستوى الأكاديمي وانعدام الجدية في الامتحانات، و كما أن اللجوء إلى مثل هذه الحيل يعكس ضعف التحضير وضعف قدرة الطالب على مواجهة الأسئلة بشكل علمي ومنهجي.
حلول لمواجهة الظاهرة
لمعالجة هذه المشكلة، يقترح الخبراء العمل على تطوير أساليب التدريس لتشجيع الطلاب على التفكير النقدي والإبداعي، بالإضافة إلى توفير تدريبات عملية لتحضيرهم للتعامل مع الأسئلة الصعبة أو غير المألوفة، و كما يجب تعزيز الوعي بأهمية الجدية في الأداء الأكاديمي، من خلال توفير دورات تدريبية وورش عمل تركز على تحسين المهارات الدراسية والاستعداد النفسي للامتحانات.