شهدت امتحانات المرحلتين المتوسطة والثانوية في السعودية خلال الفترة الأخيرة انتشار بعض الإجابات غير التقليدية التي أثارت الجدل على مواقع التواصل الاجتماعي، حيث تأتي هذه الإجابات وسط محاولات الطلاب للتعامل مع الأسئلة الصعبة بطريقة فكاهية أو ساخرة، وهو ما دفع الكثيرين للتفاعل مع هذه الحالات عند انتشارها على منصات التواصل الاجتماعي.
اجاب طالب فى امتحان تثير الجدل
في احدى أسئلة امتحان مادة العلوم، طلب من الطلاب تحديد الأجزاء الأساسية التي يتكون منها جسم حشرة الجراد، إلا أن إجابة أحد الطلاب جاءت بطريقة غير جدية، حيث أشار إلى أنه لم يتم دراسة هذا الموضوع، وهو ما فسره المعلم على أنه استهزاء وعدم جدية في تقديم الإجابة، كما أثار تساؤلات حول كيفية التعامل التربوي الصحيح في مثل هذه الحالات، وفي واقعة أخرى خلال امتحان مادة الإحصاء، طُرح سؤال حول عدد المباريات التي لعبها فريق كرة قدم معين مقارنة بفريق آخر، وكان الهدف من السؤال اختبار قدرة الطلاب على تطبيق المفاهيم الإحصائية المتعلقة بالتحليل والمقارنة، لكن إجابة الطالب كانت مفاجئة.
وقام الطالب بشرح طريقة لعب الفريقين بأسلوب ساخر، وتناول تفاصيل المباراة ونتيجتها والأحداث التي جرت خلالها، وهذه الإجابة أثارت ضحك المعلمين والنشطاء على مواقع التواصل على حد سواء، وفتحت نقاشات حول تأثير التصرفات الهزلية على جدية العملية التعليمية