شهدت امتحانات الثانوية العامة هذا العام كارثة لغوية أثارت جدلا واسعا بين الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين فقد تضمنت إحدى أسئلة اللغة العربية طلبا يختبر الطلاب في معرفة جمع كلمة وحي وهو ما بدا أنه سؤال بسيط في ظاهره لكنه كشف عن ضعف عام في التعامل مع اللغة العربية وفجوة في تدريسها.
مأزق لغوي يربك الطلاب
تفاجأ أغلب الطلاب بسؤال جمع كلمة وحي ووجدوا أنفسهم أمام تحد صعب لم يكن في حسبانهم الإجابات تنوعت بين التخمين والتردد حيث لجأ البعض إلى استخدام قواعد غير دقيقة لتوليد صيغة الجمع بينما اعتمد آخرون على الحدس لكن الغريب أن قلة قليلة من الطلاب تمكنت من الإجابة الصحيحة وهي أن وحي كلمة لا تجمع بصيغة الجمع الشائعة وتستخدم عادة في المفرد أو الجمع على نفس الصيغة مثل وحيين.
ردود فعل المجتمع
أثارت الواقعة موجة غضب وسخرية على مواقع التواصل الاجتماعي حيث عبر البعض عن استيائهم من وضع أسئلة تربك الطلاب وتسبب لهم ضغطا نفسيا في المقابل دافع آخرون عن أهمية إدراج أسئلة تختبر مهارات التفكير النقدي شرط أن تتناسب مع مستوى الطلاب وتراعى فيها الفروقات الفردية.
الحلول المقترحة
لحل هذه المشكلة يجب إعادة النظر في المناهج الدراسية لتشمل تدريبا عمليا على استخدام اللغة العربية في الحياة اليومية كما ينبغي أن تركز الامتحانات على فهم الطلاب للقواعد وتوظيفها بشكل صحيح بدلا من التلاعب بالمصطلحات المعقدة.