تعدّ إجابات الطلاب المستهترة في الفصل من القضايا التي تشغل الكثير من المعلمين وأولياء الأمور على حد سواء، خاصةً في ظل البيئة التعليمية الحالية التي تشهد تحولات مستمرة. قد يظهر هذا السلوك في شكل تعليقات غير جادة، أو إجابات غير دقيقة، أو حتى تساؤلات لا علاقة لها بالموضوع المطروح. ورغم أن الفصول الدراسية هي المكان الذي يُفترض أن يكون فيه الطلاب مركزين على التعلم واكتساب المعرفة، إلا أن هذه الإجابات المستهترة أصبحت سمة بارزة في العديد من الصفوف الدراسية.
وفيما يتعلق بالطلاب، فإن هذه الإجابات قد تكون نتيجة عدة عوامل، منها قلة الاهتمام أو عدم فهم الموضوع بشكل صحيح، أو ببساطة محاولة جذب الانتباه. ومع زيادة ضغوط الحياة الدراسية وظهور العديد من distractions، يجد بعض الطلاب في الإجابة المستهترة وسيلة للهروب من المسؤولية الدراسية أو إخفاء قلة استعدادهم. وقد تتجسد هذه التصرفات في استخدام أساليب غير لائقة مثل المزاح المفرط أو الردود التي تعكس عدم احترام لوقت المعلم والزملاء على حد سواء.
أغرب إجابة من طالب
في أحد الأيام، جاء امتحان في الصف الرابع الابتدائي، وكان السؤال عن “فوائد الجمبري”. لكن الطالب الذي جال في ذهنه إجابة مختلفة عن المتوقع، كتب: “مفيد للركب، يقوي الركب، يزيد من فرص الإنجاب، ويجيب حرارة للجسم”. بالطبع، كانت الإجابة غريبة نوعًا ما، وأثارت ضحك المعلمين والزملاء. يبدو أن الطالب حاول أن يربط بين الفوائد الصحية للجمبري بشكل مبتكر وغير تقليدي! ربما كان يظن أن الجمبري يعزز النشاط والحيوية، فتخيل أنه قد يساهم في تقوية الركب، وزيادة فرص الإنجاب! قد تكون هذه الإجابة من أظرف وأغرب الردود التي شهدها المعلم في امتحان هذا العام.