في ظل الضغوط النفسية الكبيرة التي يواجهها الطلاب في النظام التعليمي الحالي، ظهرت حادثة غير متوقعة أثارت جدلا واسعا على وسائل التواصل الاجتماعي حيث قام طالب جامعي بتقديم إجابة في امتحان اللغة الإنجليزية باستخدام أسلوب الكتابة الفرانكو، الذي يعكس المزج بين اللغتين العربية والإنجليزية بدلا من الالتزام بالتقنيات التقليدية المعروفة، اختار الطالب أن يعبر عن شخصيته وتجاربه الحياتية في إجابات غير تقليدية، مما أثار تساؤلات واسعة حول تأثير هذا الأسلوب على العملية التعليمية.
الكتابة الفرانكو بين التعبير الشخصي والتمرد على النظام التعليمي
عند قراءة إجابة الطالب، كان من الواضح أن الأسلوب الذي اعتمده يعكس حالة من التوتر والضغط النفسي الذي يعاني منه الكثير من الطلاب خلال فترة الامتحانات الكتابة الفرانكو، التي تجمع بين العربية والإنجليزية، أصبحت جزءا من حياتهم اليومية، مما جعل الطالب يشعر بأنها الوسيلة الأنسب للتعبير عن نفسه بينما يرى البعض في هذا التصرف تمردا على النظام الأكاديمي الصارم، يعتبره آخرون محاولة للتنفيس عن معاناته الشخصية وسط ضغوط الدراسة هذه الحادثة أظهرت جانبا مختلفاً من تجربة الطلاب مع الامتحانات، حيث يعبرون عن الإحباط بطريقتهم الخاصة.
الضغوط النفسية وتأثيرها على الأداء الأكاديمي
مع تزايد الضغوط النفسية، يعاني الطلاب من تأثيرات سلبية على أدائهم الأكاديمي، رغم استعدادهم الجيد للمادة الدراسية التوتر والقلق من الامتحانات قد يعطل تركيزهم، مما يؤدي إلى نتائج غير مرضية إحدى التجارب التي وردت من أحد الطلاب تكشف عن كيفية تأثير مشاعر القلق، حيث كان ذهنه مشغولا بأغنية معينة أثناء الامتحان، مما أثر على أدائه هذه التجارب تعكس الحاجة الملحة إلى بيئة تعليمية تدعم الصحة النفسية للطلاب، وتمنحهم الفرصة للتعبير عن أنفسهم بشكل مبدع دون خوف من العقاب، لتعزيز قدراتهم الأكاديمية والإبداعية في آن واحد.