في حادثة غير تقليدية، أثارت إجابة أحد الطلاب في امتحان جامعي جدلًا واسعًا داخل قاعة الاختبار، حيث كتب الطالب ردًا غير متوقع على أحد الأسئلة، مما أدى إلى استياء أستاذ المادة، وسط دهشة زملائه مثل هذه المواقف ليست بغريبة على الامتحانات الجامعية، حيث يواجه بعض الطلاب ضغوطًا نفسية أو صعوبة في استحضار المعلومات خلال الاختبار، مما يدفعهم أحيانًا إلى إجابات طريفة أو غير مألوفة. هذه الواقعة تُعيد تسليط الضوء على التحديات التي يواجهها الطلاب أثناء الاختبارات، وأهمية تهيئة بيئة تعليمية تساعدهم على التعامل مع الضغط بفعالية.
ظاهرة كتابة الأغاني والدعاء بدلا من الإجابة
من الظواهر المنتشرة بين بعض الطلاب في الكليات النظرية وخاصة في كليات التجارة والآداب هو اللجوء إلى كتابة الأغاني أو الأدعية بدلاً من الإجابة على الأسئلة الدراسية، هذه الظاهرة تتزايد بشكل ملحوظ في الامتحانات التي تأتي مفاجئة أو تكون خارج نطاق المنهج المقرر، بعض الطلاب يعتقدون أن الأساتذة لن يقرؤوا الإجابات بدقة بل سيكتفون بحساب عدد الكلمات أو الأسطر المكتوبة، في ظل هذا الاعتقاد يلجأ البعض إلى ملء صفحات ورقة الامتحان بكلمات من الأغاني المشهورة أو الأدعية معتقدين أنها ستغنيهم عن الإجابة الصحيحة.
الحلول الممكنة لتقليل هذه الظواهر
من أجل تقليل حدوث هذه الظواهر وتحسين سلوك الطلاب خلال الامتحانات يقترح العديد من الخبراء ضرورة تأهيل الطلاب بشكل أفضل لمواجهة صعوبة الامتحانات، حيث يجب تعليمهم كيفية التعامل مع الأسئلة المفاجئة وكيفية البحث عن الإجابات الدقيقة دون الخوف أو اللجوء إلى الحيل، كذلك من المهم أن يقوم الأساتذة بتوجيه الطلاب نحو طرق دراسة أكثر فاعلية وعدم الاعتماد على المراجعات فقط.