لا شك أن الامتحانات تمثل تحديًا كبيرًا للطلاب، لكنها في بعض الأحيان تتحول إلى مساحة للإبداع غير المتوقع! فمن حين لآخر، يواجه المعلمون إجابات طلاب لا تمت بصلة إلى السؤال، لكنها تحمل حسًا فكاهيًا أو منطقًا غير مألوف يجعل المصححين يقفون حائرين بين الضحك والتعجب. بعض الطلاب يجدون أنفسهم في مأزق عند عدم معرفة الإجابة، فيلجؤون إلى طرق مبتكرة للهروب من الخطأ المباشر، بينما آخرون يعبرون بأسلوب ساخر أو خارج عن المألوف، مما يجعل إجاباتهم تنتشر على وسائل التواصل الاجتماعي وتصبح حديث الجميع.
إجابة طالب غريبة 
في كل عام، يواجه المعلمون إجابات طلاب غريبة ومضحكة في الامتحانات، لكن بعض الإجابات تخرج عن المألوف وتتحول إلى مواقف طريفة تُثير الجدل. واحدة من تلك الإجابات التي انتشرت على وسائل التواصل الاجتماعي كانت لطالب طُرح عليه سؤال بسيط في مادة الجغرافيا: “ماذا تعرف عن البحر الميت؟”
لكن بدلاً من تقديم إجابة علمية تتحدث عن موقعه أو خصائصه، قرر الطالب الإجابة بأسلوب فكاهي خارج عن التوقعات، حيث كتب:
“البحر الميت كان مريضًا، وبعدين مات… الله يرحمه ويرحم أمه المسلمين جميعًا!”
رد فعل المصحح كان غير متوقع
عندما قرأ المصحح الإجابة، لم يتمالك نفسه من الضحك، لكنه في الوقت نفسه شعر بالحيرة تجاه مدى “إبداع” هذا الطالب أو ربما “تهوره”! لذا، وبدلًا من وضع علامة خاطئة فقط، قام بكتابة تعليق ساخر أيضًا:
“يجب نقل هذا الطالب إلى مستشفى الأمراض العقلية فورًا!”
الإجابة التي أصبحت حديث الجميع
سرعان ما انتشرت صورة ورقة الامتحان على مواقع التواصل الاجتماعي، حيث ضحك الكثيرون من خفة دم الطالب وردة فعل المصحح الطريفة. البعض رأى أن الطالب يتمتع بحس فكاهي عالٍ، بينما اعتبر آخرون أن هذه الإجابة دليل على عدم الاستعداد للامتحان.
هل يمكن اعتبار الإجابة صحيحة بطريقة غير مباشرة؟
إذا نظرنا إلى الأمر من زاوية أخرى، نجد أن الطالب لم يكن بعيدًا تمامًا عن الحقيقة! فالبحر الميت يُسمى بهذا الاسم لأنه لا يحتوي على حياة بحرية نظرًا لارتفاع ملوحته، أي أنه بالفعل “مات” من حيث الكائنات الحية. ورغم أن طريقته في التعبير كانت غير أكاديمية، إلا أنها تحمل جزءًا من الواقع بطريقة ساخرة.