“كارثة تعليمية تضرب السعــودية”.. إجابة طالب في امتحان اللغة العربية تصيب المصححين بالذهول.. “والوزارة في أزمة غير مسبوقة”

في حدث غريب وغير تقليدي، أثار طالب في امتحان اللغة العربية دهشة المصححين عندما قام بكتابة إجابة غير متوقعة على أحد الأسئلة. الإجابة كانت مفاجئة ليس فقط من حيث المضمون، بل أيضًا من حيث الأسلوب الذي اختاره الطالب في التعبير عن نفسه في ورقة الامتحان.

تفاصيل الإجابة المدهشة:

في سؤال أكاديمي يتعلق بمحتوى دراسي محدد، جاءت الإجابة التي ذكر فيها الطالب نصًا:
“والنبي نجحني يا دكتور علشان خاطر أمي العيانة، دي ممكن تموت فيها؟؟ محتاج مقبول مش أكتر من كده.”

هذه الكلمات التي تبدو بعيدة عن الإطار الأكاديمي والمهني، أثارت ردود فعل متباينة بين المصححين. في البداية، كان من المفترض أن يجيب الطالب على سؤال أكاديمي، لكن بدلاً من ذلك، اختار أسلوبًا مبتكرًا وغير تقليدي لطلب النجاح، موجهًا نداءً مستعطفًا إلى المصحح.

محتوى الإجابة:

• الطلب الأول: بدأ الطالب كلامه بطلب مستعطف جدًا قائلاً: “والنبي نجحني يا دكتور”، وهو ما يبدو كطلب عاطفي للنجاح بشكل استجدائي.

• توضيح السبب: أضاف الطالب: “علشان خاطر أمي العيانة”، ليؤكد للمصحح أن حالته الشخصية، والتي تتعلق بمرض والدته، هي السبب الذي يجعله بحاجة ماسة للنجاح.

• التحذير الدرامي: استكمل الطالب: “دي ممكن تموت فيها؟؟”، مشيرًا إلى خطورة الوضع الصحي لوالدته، وبالتالي زيادة الضغط النفسي عليه.

• الطلب الأخير: اختتم الطالب رسالته قائلاً: “محتاج مقبول مش أكتر من كده”، وهو تعبير يُظهر درجة تواضع الطالب، حيث أنه لا يطلب أكثر من الحد الأدنى للنجاح.

ردود فعل المصححين:

بينما كانت إجابة الطالب غير تقليدية على الإطلاق، كان المصححون في البداية في حالة من الدهشة. البعض رأى في هذه الإجابة نوعًا من الفكاهة المبالغ فيها، بينما اعتبر آخرون أن الطالب كان يعبر عن معاناته الشخصية بشكل صريح، ما يضيف عنصرًا إنسانيًا إلى الورقة الامتحانية. إلا أن الجميع اتفق على أن الطالب خرج عن المألوف بطريقة غير متوقعة.

تحليل الوضع النفسي للطالب:

من الناحية النفسية، يعكس هذا النوع من الإجابة حالة من الضغط النفسي والقلق، بالإضافة إلى الشعور بالعجز أمام ظروف الحياة الصعبة. قد تكون هذه الطريقة في طلب النجاح ناتجة عن رغبة الطالب في لفت انتباه المصحح إلى وضعه العائلي، وهو ما يعكس طبيعة العلاقة بين الأكاديميين والطلاب في بعض الأحيان.

هل كان الطالب محقًا في طلبه؟

من الناحية الأكاديمية، قد يعتبر البعض أن الإجابة لم تلتزم بالمعايير المتوقعة في الامتحانات. ومع ذلك، من زاوية إنسانية، قد يرى البعض أن الطالب كان يعبر عن واقع مؤلم يعيشه، مما يستدعي التفاهم من قبل المصحح. بالطبع، من المهم أن يتم توازن الاعتبارات الأكاديمية مع الظروف الشخصية للطلاب في بعض الحالات الاستثنائية.