في موقف غير متوقع، لفت طالب في إحدى المدارس أنظار المصححين وزملائه بعد إجابته الفريدة على سؤال في امتحان اللغة العربية. حيث كان السؤال يتطلب إعراب جملة قرآنية، إلا أن الطالب رفض تطبيق قاعدة نحوية شائعة لأنها من (وجهة نظره) لا تليق بجلال الله، مما أثار إعجاب الجميع ودفع المعلمين لإعادة النظر في المسألة.
إجابة غير متوقعة تثير الجدل
عوضا عن اتباع القواعد بشكل نمطي، اختار الطالب نهجا إبداعيا يعكس تفكيره العميق واحترامه للغة والقرآن، عند إعراب قوله تعالى “خُلِقَ الإنسانُ من عجل”، رفض اعتبار الفعل “خُلِقَ” مبنيا للمجهول، مؤكدا أن الله هو الخالق ولا يجوز لغويا إخفاء الفاعل في هذا السياق، هذه الإجابة جعلت المصححين يتوقفون عندها ويناقشونها بإعجاب، في حين أذهلت زملاءه الذين لم يتوقعوا هذا الطرح العميق.
رسالة تتجاوز حدود الامتحان
ما كتبه الطالب لم يكن مجرد إجابة امتحانية، بل كان تعبيرا عن تفكير خارج الصندوق وقدرة على الربط بين القواعد اللغوية والمعاني الدينية، هذه اللحظة أظهرت أن التعليم لا يقتصر على الحفظ والتلقين، بل يتطلب التفكير النقدي والتحليل العميق.
تصرف الطالب يعكس مدى تأثير اللغة في تشكيل الفهم والمعرفة، وربما يكون هذا الموقف درسا للجميع بأن الإبداع والوعي يمكن أن يحولا حتى أبسط الأسئلة إلى لحظة تأمل عميقة.