أثارت إجابة طالب في إحدى الامتحانات المدرسية جدلًا واسعًا عبر مواقع التواصل الاجتماعي، بعدما قرر معلمه منحه درجة الصفر وإحالته إلى عيادة الصحة النفسية، وذلك بسبب طبيعة إجاباته غير التقليدية على أسئلة الامتحان.
إجابات غريبة تشعل الجدل
جاءت الواقعة خلال امتحانات منتصف العام الدراسي، حيث تضمنت ورقة الطالب ثلاثة أسئلة في الثقافة العامة، إلا أن إجاباته أثارت استغراب المعلم فعندما طُلب منه ذكر أنواع السمك، أجاب بذكر السمك المقلي والمشوي والمطهو في الفرن، متجاهلًا التصنيفات العلمية. أما عند سؤاله عن “الذهب الأسود”، فأجاب بأنه لا يعلم، مبررًا ذلك بانشغاله بمرافقة والدته المريضة في المستشفى.
أما أكثر الإجابات إثارةً للدهشة فكانت عند سؤاله عن فوائد الجمبري، حيث كتب أن تناوله “يجلب الحرارة للجسم، يقوي الركبتين، ويزيد من فرص الإنجاب، وهو مفيد للمتزوجين”، مما دفع المعلم لاتخاذ قرار بإحالته إلى التقييم النفسي نظرًا لطبيعة إجاباته غير المتوقعة.
مواقف مماثلة تثير التساؤلات
لم تكن هذه الواقعة الوحيدة التي أحدثت ضجة في الأوساط التعليمية، فقد تداول مستخدمو مواقع التواصل الاجتماعي سابقًا رسالة لطالبة مصرية كتبتها لمعلمها في امتحان اللغة الإنجليزية، طالبةً منه منحها درجة النجاح، مشيرةً إلى معاناة والدتها الصحية، ومؤكدةً أن دعواتها له ستكون مستجابة إن منحها النجاح.
التحديات في البيئة التعليمية
تسلط هذه الحوادث الضوء على التحديات التي تواجه المعلمين والطلاب في العملية التعليمية، حيث يختار بعض الطلاب أساليب غير تقليدية في التعامل مع الامتحانات، إما بدافع المرح أو تعبيرًا عن مشكلاتهم الشخصية ومع تصاعد هذه الظواهر، تتزايد الدعوات إلى تعزيز الوعي بأهمية الجدية في التحصيل الدراسي، وتوفير الدعم النفسي للطلاب الذين قد يواجهون صعوبات تؤثر على أدائهم الأكاديمي.