مع انطلاق موسم اختبارات الفصل الدراسي الثاني في المملكة العربية السعودية، تتجدد ظاهرة قديمة ولكنها مثيرة للجدل في نفس الوقت، وهي نشر صور إجابات الطلاب الفكاهية على أوراق الاختبارات الرسمية. وبينما يرى البعض في هذه التصرفات مجرد مزحة بريئة أو تعبير عن روح الدعابة، يعتبرها آخرون مؤشراً خطيراً على ضعف الجدية في العملية التعليمية، مما قد يؤثر سلباً على نظرة الطلاب تجاه أهمية التعليم والاختبارات.
إجابة طالب سعودي في اختبار اللغة العربية تفجر السوشيال ميديا
في هذا الموسم، اجتاحت مواقع التواصل الاجتماعي صور عديدة لإجابات طلابية تحمل طابعًا فكاهيًا. وفي إحدى الحالات التي أثارت ضجة كبيرة، ظهرت إجابة طالبة في اختبار اللغة العربية التي ردت على سؤال “حللي كثيرات الحدود التالية؟” بالقول: “الله يحللها ويبيحها”. وفي مثال آخر، قام أحد الطلاب بالرد على سؤال يتطلب إيجاد قيمة “س” بكتابة: “هذه س” مع الإشارة إلى الرمز في الرسم البياني، دون محاولة حل المسألة. هذه الإجابات، رغم طرافتها، أثارت تساؤلات هامة حول الجدية والانضباط في التعامل مع الاختبارات.
الجانب السلبي لهذه الظاهرة
-
تأثيرها على صورة التعليم
نشر هذه الإجابات على نطاق واسع يخلق انطباعًا بأن الاختبارات مجرد مزحة وليست أداة لتقييم مستوى التحصيل الدراسي. كما أن هذه الظاهرة قد تعكس صورة سلبية عن النظام التعليمي في المملكة، مما يؤدي إلى التقليل من جهود المعلمين في نقل وتوصيل المعلومات بشكل جاد. -
تشجيع الطلاب على عدم المبالاة
عندما يرى الطلاب أن الإجابات الفكاهية تلقى اهتمامًا على السوشيال ميديا ويُعتبر ذلك نوعًا من الذكاء الاجتماعي، فقد يشعر البعض أن عدم الجدية في الإجابة على الاختبارات ليس بالأمر الكبير. هذا قد يدفعهم إلى تقليل أهمية الامتحانات كأداة تقييم حقيقية. -
ضياع الجدية الأكاديمية
إذا استمر نشر هذه الإجابات دون محاسبة، قد يتحول هذا إلى سلوك مكرر بين الطلاب، مما يؤدي إلى تراجع الجدية في العمل الأكاديمي. ويزيد هذا من احتمالية أن يصبح التعليم مجرد وسيلة للاختبارات المضحكة بدلًا من كونه عملية لبناء المعرفة والمهارات.
ما الحل؟
-
تعزيز التوعية بأهمية الجدية في الاختبارات
يجب أن يعمل المعلمون وأولياء الأمور على توعية الطلاب بأهمية الاختبارات كأداة رئيسية لتقييم مستواهم الأكاديمي. كما ينبغي التأكيد على ضرورة احترام هذه الاختبارات والتركيز على الجهد المبذول فيها. -
وضع قوانين تمنع نشر الإجابات دون إذن رسمي
يمكن للجهات التعليمية اتخاذ إجراءات تنظيمية تمنع نشر صور أوراق الاختبارات التي تحتوي على إجابات ساخرة أو فكاهية، بهدف الحفاظ على هيبة العملية التعليمية وضمان احترامها.