في حديثه الأخير، وجّه الإعلامي تامر أمين نداءً ملحًّا إلى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، طالبًا بإعادة تقييم مناهج الثانوية العامة في المدارس المصرية. خلال برنامجه الشهير “آخر النهار” الذي يُبث على قناة النهار وان، تساءل تامر أمين عن جدوى تدريس مواد مثل التاريخ والجغرافيا والفلسفة في المرحلة الثانوية، قائلاً إن الطلاب في هذه المرحلة بحاجة إلى مواد تُعدّهم بشكل أفضل لسوق العمل.
تاريخ التعليم وأهمية التحديث
أوضح تامر أمين أن مواد التاريخ والجغرافيا قد تكون ضرورية في مراحل التعليم الأساسي مثل الابتدائية والإعدادية، حيث تُعدّ الطلاب بالمعرفة الأساسية عن العالم من حولهم. ومع ذلك، أشار إلى أن هناك حاجة ماسة لتحديث المناهج في المرحلة الثانوية لتكون أكثر توافقًا مع متطلبات سوق العمل الحديث. وتأتي هذه الدعوة في ظل تزايد النقاش حول مدى ملاءمة المواد الدراسية التقليدية للواقع المعاصر الذي يشهد تطورات سريعة في مختلف المجالات.
المواد الدراسية البديلة وأهمية التطبيق العملي
أكد تامر أمين على ضرورة إدخال مواد دراسية جديدة تتماشى مع احتياجات السوق المصري، مثل التسويق، التنمية البشرية، وعلوم الاتصال. وأوضح أن هذه المجالات توفر للطلاب مهارات عملية وقيّمة تفتح لهم أبواب فرص العمل بعد التخرج. وقد أظهرت الدراسات أن الطلاب الذين يتلقون تعليمًا يتوافق مع متطلبات السوق يكونون أكثر استعدادًا لدخول سوق العمل بشكل فعال.
تطبيق نظام “الأوبن بوك” وتحفيز التفكير النقدي
كما دعا أمين إلى تطبيق نظام “الأوبن بوك” في الامتحانات، مما يُتيح للطلاب استخدام الكتب والمراجع أثناء الاختبارات. واعتبر أن هذا النظام سيسهم في تحفيز الطلاب على التفكير النقدي وتحليل المعلومات بدلاً من حفظها عن ظهر قلب. ويُعتبر هذا النظام خطوة نحو تعليم أكثر تفاعلية يتجاوز الحفظ الصمّ للحقائق، ويشجع الطلاب على فهم المواد بشكل أعمق.
التحديات والفرص
تأتي هذه الدعوة في وقت يشهد فيه التعليم في مصر تغييرات واسعة النطاق، مع جهود مستمرة لتحسين جودة التعليم ومواكبته للتطورات العالمية. إلا أن هذا التغيير لا يخلو من تحديات، منها مقاومة التغيير من بعض الجهات والأفراد الذين يرون أن المواد التقليدية لها قيمتها. وفي الوقت نفسه، تُقدم هذه الدعوة فرصة لإعادة تقييم نظام التعليم وضمان أن يكون أكثر تكيفًا مع احتياجات الطلاب والمجتمع.
بالمجمل، يسعى تامر أمين من خلال هذه الدعوة إلى إحداث نقلة نوعية في نظام التعليم الثانوي، مما يساهم في تجهيز الطلاب بشكل أفضل لمستقبلهم المهني وضمان توافق المناهج مع متطلبات العصر.