أثارت إجابة غير متوقعة من طالب بالصف الرابع الابتدائي جدلاً واسعاً عبر مواقع التواصل الاجتماعي، حيث حصل الطالب على درجة صفر في امتحان اللغة العربية، وكان التعليق الذي أضافه المدرس على ورقة الإجابة هو “لم أتمكن من إعطاء أقل من درجة صفر”، مما أثار العديد من التساؤلات حول الطريقة التي يعبر بها بعض الطلاب عن عدم معرفتهم بالإجابة.
إجابة الطالب: تجاهل للسؤال أو إبداع غريب؟
تضمنت الإجابة أسلوباً مستهجناً، حيث أظهر الطالب تجاهلاً للسؤال ولم يبدِ الجهد المطلوب للإجابة، كما تحدث بعض المعلمين عن ظاهرة الإجابات الطريفة التي يكتبها الطلاب، وهي إما تعبير عن نقص في التحصيل الدراسي أو محاولة لتحسين تقييمهم عن طريق كتابة كلمات طويلة أو غير ذات صلة، مثل القصائد، أملاً في الحصول على استحسان المعلم.
محاولات الطلاب لإيهام المصحح
من جانب آخر، أشار الطلاب إلى أنهم قد يلجأون أحياناً لإعادة كتابة السؤال على الورقة بدلاً من تقديم الإجابة الصحيحة، معتقدين أن المصحح قد يغفل عن إجابة خاطئة إذا كانت الورقة مكتظة أو مشغولة بأسئلة عديدة، وهذه الممارسات قد تعكس، بحسب المعلمين، نقصاً في مستوى التحصيل الدراسي لدى بعض الطلاب، مما يتطلب انتباهاً أكبر من قبل الجهات التعليمية.