في مشهد غير مألوف في لجان امتحانات الثانوية العامة، تسبب سؤال عن جمع كلمة “بكر” في حالة من الحيرة والارتباك بين الطلاب، الذين لم يكن لديهم الإجابة المتوقعة، السؤال الذي يبدو للوهلة الأولى بسيطًا، أدى إلى جدل واسع بين الطلاب والمعلمين، ليصبح حديث الجميع في اليوم التالي للامتحانات
لماذا كان السؤال صعبًا؟;”كلمة “بكر” من الكلمات العربية التي يمكن أن تحمل عدة معانٍ، وكل معنى منها له جمع مختلف، وهي ما جعل السؤال مثارًا للشك والارتباك، كلمة “بكر” قد تشير إلى الشيء الجديد الذي لم يُستعمل بعد، أو الأنثى العذراء، أو حتى الجمل الصغير، لذا، كان على الطلاب أن يحددوا المعنى الصحيح للسؤال كي يستطيعوا تحديد الجمع الدقيق،
جمع كلمة بكر
إذا كان المقصود الشيء الجديد أو الفتاة العذراء، فإن الجمع هو “أبكار”، كما ورد في القرآن الكريم: “إِنَّا أَنشَأْنَاهُنَّ إِنشَاءً فَجَعَلْنَاهُنَّ أَبْكَارًا” (الواقعة: 35-36).
أما إذا كان المقصود الجمل الصغير، فإن الجمع يكون “بُكُور” أو “بُكْر”.
التأثير على الطلاب
هذه الأسئلة التي تتطلب فهمًا عميقًا للغة العربية لم تكن متوقعة في امتحانات الثانوية العامة، خاصة أن معظم الطلاب قد لا يتعرضون لهذه الكلمات بشكل دوري في حياتهم اليومية. كما أن التركيز على أسئلة القواعد النحوية التقليدية جعلهم يفشلون في التعامل مع هذا النوع من الأسئلة الأكثر تحديًا.
بعض الطلاب أجابوا بشكل عشوائي دون التأكد من الجمع الصحيح، بينما احتار آخرون حتى آخر لحظة في الاختيار، وهو ما يفسر تزايد معدلات القلق والتوتر التي تنتاب الطلاب في مثل هذه المواقف.
ردود الفعل عبر منصات التواصل الاجتماعي
بعد انتهاء الامتحان، تسارعت التعليقات على منصات التواصل الاجتماعي، حيث أبدى العديد من الطلاب شكواهم من صعوبة السؤال وتباينت الردود بين من اعتبره سؤالًا صعبًا، ومن رأى أنه اختبار حقيقي للغة العربية، البعض عبر عن امتعاضه لوجود أسئلة لا تركز على المعارف العامة، بينما اعتبر آخرون أن مثل هذه الأسئلة يجب أن تكون جزءًا من الاختبار الفعلي للطلاب.
تُظهر هذه الحادثة أن اللغة العربية تحتاج إلى إلمام شامل، وأننا لا يمكننا الاكتفاء بالقواعد النحوية البسيطة في دراستها، ففهم المفردات ومعانيها الدقيقة قد يكون هو الفارق بين النجاح والتعثر في الامتحانات، يجب على الطلاب أن يدركوا أن كل تفصيل صغير في اللغة قد يكون ذا أهمية كبيرة في مواقف مشابهة.