خلال فترة امتحانات منتصف العام الدراسي، انتشرت صورة لإجابات طالب على ورقة امتحان عبر مواقع التواصل الاجتماعي مثل تويتر وواتساب، وتعود هذه الصورة على ما يبدو لإحدى المدارس الابتدائية. أظهرت الإجابات الغريبة التي قدمها الطالب، والتي أدت إلى منح المعلم له درجة صفر، بل طالب المعلم بتوجيه الطالب إلى عيادة نفسية لفحص حالته.
إجابة الطالب
تضمنت ورقة الامتحان ثلاثة أسئلة عن معلومات عامة، وكان من أبرز الإجابات الطريفة التي أوردها الطالب إجابته على سؤال عن أنواع الطعام، حيث ذكر “السمك المقلي، المشوي على الفحم، والسمك في الفرن”. وعند سؤاله عن “الذهب الأسود”، أجاب قائلاً: “لا أعرف، المعذرة، كنت في المستشفى مع أمي المريضة”. أما في سؤاله عن فوائد الجمبري، فقال الطالب: “يجلب الحرارة للجسم، يقوي الركبتين، يزيد فرص الإنجاب، وهو مفيد للمتزوجين”.
إجابة طالبة
في سياق مشابه، أثارت رسالة بعثتها تلميذة مصرية إلى معلمها أثناء امتحان اللغة الإنجليزية جدلاً واسعاً على “فيسبوك”. في الرسالة، كتبت التلميذة: “بالله عليك نجحني، والله العظيم أمي ممكن تروح فيها. عارفة إني مذاكرتش كويس في الإنجليزي، بس والله العظيم هخليها تدعيلك، وأمي دعواتها مستجابة. نجحني وحياة أغلى حاجة عندك، وهخلي تيتا كمان تدعيلك. أبوس إيدك نجحني وحياة أغلى حاجة عنك، وحياة النبي لتنجحني وتعتبرني بنتك. هموت والله لو منجحتش”.
هذه الحوادث تبرز نوعًا من المزاح وعدم الجدية التي قد يتبناها بعض الطلاب في التعامل مع دراستهم، مما يثير قلقًا بين المعلمين الذين يحاولون تحقيق التوازن بين الجدية والفكاهة في بيئة التعلم.