الامتحانات هي اللحظة التي يمر بها الطلاب بشكل متكرر خلال مسيرتهم التعليمية، حيث يقيسون فيها مدى فهمهم للمواد التي درسوا لها. ومع ذلك، في بعض الأحيان، تأتي الإجابات على الأسئلة بشكل غير تقليدي، فتجمع بين الجدية والفكاهة، مما يخلق مواقف طريفة قد تثير دهشة الأساتذة. واحدة من أبرز هذه المواقف هي الإجابة التي كتبها طالب في ورقة امتحانه: “دكتور والله لو مِنجحتش أبويا هيعلقني في البلكونة (أبوس إيدك نجحني) والله”.
إجابة طالب جامعي في التــاريخ تشعل الجدل بين الأساتذة وملاييين الطلاب
تتعدد الأسباب التي قد تدفع الطالب إلى كتابة مثل هذه الإجابة الغريبة. ففي كثير من الأحيان، يصاحب فترة الامتحانات ضغط كبير يجعل الطلاب في حالة من التوتر والقلق، مما يجعلهم يلجؤون إلى أساليب غير تقليدية للتعبير عن مشاعرهم. الإجابة التي تتضمن طلبًا بشكل فكاهي قد تكون وسيلة للتنفيس عن الضغط النفسي، في محاولة لجعل الموقف أقل توترًا وأقل جديّة.
قد يكون الطالب قد شعر بأن الامتحان صعب للغاية أو أن الإجابة التي قدمها ليست كافية، فقرر أن يخفف من شدة التوتر باستخدام الأسلوب الدعابي. استخدام الفكاهة في مثل هذه الظروف يمكن أن يكون بمثابة آلية دفاعية، تساعد الطالب على التكيف مع الوضع وتخفف من حدة الضغوط النفسية.
2. دهشة الدكتور وتعامل مع الموقف:
بالنسبة للدكتور الذي يقرأ هذه الإجابة، فإن ردة الفعل الأولى ستكون بالتأكيد الدهشة والصدمة. قد يجد نفسه في موقف صعب بين التفاعل الفكاهي مع الطالب وبين الحفاظ على الجدية والاحترافية في التقييم. من المؤكد أن هذه الإجابة ستثير الضحك أو على الأقل الابتسامة، لكنها في الوقت نفسه تضع الدكتور في وضعية معقدة. كيف يتعامل مع الإجابة؟ هل يأخذها كدعابة أم يستمر في تصحيح الورقة وفقًا للمعايير الأكاديمية؟
لكن رغم الفكاهة، يجب أن يتذكر الدكتور أن الطلاب قد يكونون في ظروف نفسية صعبة قد تؤثر على أدائهم الأكاديمي. وقد يكون هذا الموقف فرصة للدكتور ليظهر قليلاً من التفهم والمرونة في تعامله مع الطلاب، على الرغم من أن الإجابة ليست ذات علاقة مباشرة بالمادة الدراسية.
3. الإجابة كرسالة غير مباشرة:
إجابة الطالب قد تحمل رسالة غير مباشرة، وهي أن الطالب كان في حالة من القلق الشديد من النتائج التي قد يحققها في الامتحان. يمكن أن يكون الطالب قد شعر بأن دراسته لم تكن كافية أو أن الأسئلة كانت أصعب من المتوقع، لذا قرر أن يضع جزءًا من شخصيته ومرحه في ورقة الإجابة كوسيلة للتعامل مع الموقف.
4. الحاجة إلى الدعم النفسي والتوجيه:
بينما تكمن الفكاهة في هذه الإجابة، فإنها قد تشير إلى حاجة الطالب إلى المزيد من الدعم النفسي والتوجيه. قد يكون هذا الطالب يشعر بالضغط الشديد بسبب التوقعات العالية، سواء من نفسه أو من عائلته. بالتالي، ربما كان هذا هو طريقته للتعبير عن قلقه. قد يكون من المفيد أن ينظر الأساتذة والموجهون إلى هذه المواقف بعين العطف، ويشجعوا الطلاب على التعامل مع الامتحانات بدون الخوف أو الضغوط النفسية الزائدة.