في حادثة غير تقليدية تسببت في جدل كبير داخل الأوساط الأكاديمية والشعبية في السعودية، أثار رد طالب على سؤال دكتور أثناء إحدى المحاضرات موجة من النقاشات على وسائل التواصل الاجتماعي. كان السؤال يتضمن استفساراً عن سبب تأخر الطالب أو عن أداءه الأكاديمي، فجاءت إجابة الطالب مفاجئة حين قال: “دكتور والله لو مِنجحتش أبويا هيعلقني في البلكونة (أبوس إيدك نجحني) والله”. هذه الجملة التي حملت بين طياتها نبرة من المزاح، جعلت العديد من الطلاب والمشاهدين يتوقفون عندها، مما دفع البعض للحديث عن الضغوطات التي يعيشها الشباب السعودي في البيئة الأكاديمية.
إجابة طالب على سؤال بالعربي تصدم الجميع وما قاله خارج المنطق
على الرغم من أن الإجابة قد تبدو على السطح مجرد مزحة بين طالب وأستاذ، إلا أنها تكشف عن واقع آخر يكشفه الكثير من الشباب في المملكة. ففي السعودية، حيث يسود التركيز على التحصيل العلمي كشرط أساسي للنجاح الاجتماعي والمستقبلي، يعاني العديد من الطلاب من ضغط نفسي شديد نتيجة لتوقعات أسرهم العالية.
في هذا السياق، يشعر البعض أن النجاح الأكاديمي ليس فقط مسألة شخصية بل هو رهن بموافقة الأسرة، وهذا ما يضيف طبقة من التوتر على حياة الطلاب اليومية. فإجابة الطالب على السؤال، وإن كانت تحمل طابعاً فكاهياً، تعكس مدى القلق الذي يعيشه الشباب السعوديون خوفاً من الفشل في مواجهة توقعات أسرهم.
الحديث عن الثقافة الأسرية
الضغوط التي يعاني منها الطلاب السعوديون في مجال التعليم غالباً ما تنبع من الأسرة. ففي كثير من الحالات، تُعتبر الدرجات العالية والنجاح الأكاديمي في السعودية معيارًا أساسيًا لقياس التقدير الاجتماعي والاقتصادي. هذه الثقافة العميقة داخل الأسر السعودية تؤدي إلى حالة من القلق المستمر عند الطلاب الذين يشعرون بأنهم تحت وطأة هذه التوقعات العالية.
في بعض الحالات، يمكن أن يتجسد هذا الضغط في مواقف قد تبدو هزلية للوهلة الأولى مثل تلك التي ذكرها الطالب، ولكنها في الحقيقة تعكس جزءاً من الحقيقة المؤلمة التي يعايشها الكثير من الشباب. قد يتساءل البعض: هل هذا النوع من الضغط يساهم في تحفيز الطلاب أم أنه يساهم فقط في تأجيج القلق والتوتر؟