لاو كاي: شارك أكثر من 155 ألف مشارك في المسابقة للتعرف على “حركة التعليم الشعبي”.

لاو كاي: شارك أكثر من 155 ألف مشارك في المسابقة للتعرف على “حركة التعليم الشعبي”.
تم تنفيذ جهود لنشر وتعميم المهارات الرقمية بين مجتمعات الأقليات العرقية.

يركز المحتوى الدعائي على توجيه الناس لاستخدام الخدمات العامة عبر الإنترنت، وVNeID، والمدفوعات غير النقدية، والتجارة الإلكترونية، والرعاية الصحية الرقمية، والتعليم الرقمي، والمهارات لضمان السلامة في الفضاء الإلكتروني.

baolaocai-br_img-2891.jpg
تم تنفيذ جهود لنشر وتعميم المهارات الرقمية بين مجتمعات الأقليات العرقية.

نظّمت المحافظة بأكملها مؤتمرين على مستوى المحافظة، حضرهما 12,378 مندوبًا؛ وأنجزت جميع لجان الحزب الفرعية أنشطتها الموضوعية حول “ريادة أعضاء الحزب في اكتساب المهارات الرقمية”. واستقطبت مسابقة الأسئلة الإلكترونية حول فهم “حركة محو الأمية الرقمية” لعام 2025، 22,998 حسابًا، بإجمالي 155,472 مشاركة، من بينها 10,441 حسابًا لأعضاء الحزب. وفي الوقت نفسه، وُزّعت 4,500 ملصق للترويج للقرار رقم 57-NQ/TW وتوجهات التحول الرقمي.

baolaocai-br_img-0423.jpg
أكملت 100% من لجان الحزب التابعة مباشرة للجنة الحزب الإقليمية المناقشة الموضوعية حول “أعضاء الحزب الذين يأخذون زمام المبادرة في تعلم المهارات الرقمية”.

يُدير نظام الصحافة والمعلومات الشعبية أكثر من 100 صفحة وقسم متخصص، وينشر ما يزيد عن 1200 مقال إخباري حول التحول الرقمي. ومن الجدير بالذكر أن حي ين باي قد أطلق قسم “أسئلة وأجوبة”، مُنشئاً قناة تفاعلية لمساعدة الناس في الإجابة على استفساراتهم حول الخدمات العامة الإلكترونية، والهوية الإلكترونية، والمهارات الرقمية.

شاركت المنظمات السياسية والاجتماعية بنشاط في أنشطة الدعاية؛ فقد نظم الاتحاد النسائي على جميع المستويات وحده أكثر من 800 جلسة دعائية، جاذباً أكثر من 40 ألف كادر وعضو وامرأة.

في الفترة المقبلة، ستنظم منظمة لاو كاي مؤتمرات لتعميم المهارات الرقمية للأقليات العرقية، ومواصلة نشر “حركة محو الأمية الرقمية” وتحسين المهارات الرقمية في المجتمع.

حددت لجنة الحزب في مقاطعة لاو كاي “حركة محو الأمية الرقمية” كمهمة سياسية مهمة ومستمرة، ترتبط ارتباطًا وثيقًا بتنفيذ القرار رقم 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي؛ حيث تضع الناس والشركات في المركز، باعتبارهم موضوعات وأهداف وقوى دافعة للتحول الرقمي؛ مع التركيز على نشر المهارات الأساسية، ودعم التطبيق العملي، وإحداث تغييرات جوهرية في كيفية تعلم الناس وعملهم وإنتاجهم وممارسة الأعمال التجارية واستخدامهم للخدمات العامة.

المصدر: